佛教金麗幼稚園｜重品德 設多元遊戲空間
教育以「德」為首
佛教金麗幼稚園相信每位小朋友都是與眾不同，楊劍欽校長與教學團隊以愛心和耐心，因材施教，透過多元化空間，盼能激發每位學生的潛能，為社會培育德慧兼備以及具創造力的新生代。校訓「明智顯悲」，「明智」的意思是用知識、修行啟發學生內心潛在的智慧，「顯悲」是以悲天憫人之心去關懷周遭的人和物。為秉承校訓，學校的教育理念以「德」為首。楊校長認為，知識和技能可以隨時隨地學習，但幼兒的行為習慣一旦形成便很難改變。品德會影響人的一生，故此，對於教育幼兒，培養他們的禮貌和品德，比傳授知識更為重要。
主題故事培養品德
幼兒愛玩又愛聽故事，學校本着「以兒童為中心」的理念，設計出以「故事綜合+遊戲學習」的校本課程模式。透過不同學習範疇及基礎能力的發展，促進幼兒身心發展，讓他們愉快地學習。
何謂良好品德？對小朋友而言，是個抽象的概念。為了令孩子更容易明白箇中理念，校方借鑒中央教育科學研究所《禮儀、品格、素質教育實踐與研究》教材，透過以家庭或社區等不同主題故事，設計出新穎有趣的活動，例如透過角色扮演等，具體地幫助孩子培養良好品德。校方不但希望孩子能在學校有好表現，而是要自然流露出這些正確觀念，並持之以恆。學校會告知家長課程主題，讓他們觀察孩子有否在日常活中，實踐這些理念。楊校長表示，校方推行這套教材多年，一直深得家長讚賞。
「闖出」新里程
除了故事以外，學校亦會藉着遊戲，讓孩子們學習。隨着家庭、玩具、環保等不同課題完結，每個「總結日」都會舉行「闖關遊戲」。參與「闖關」是小朋友展現勇氣的時候，完成「挑戰站」、「闖關站」、「加油站」等不同層次的任務。透過遊戲，可以客觀地評估出學生對課題的理解，即使他們於遊戲當天未能答對相關問題，老師亦會再次教導。此安排便能讓小朋友明白，就算今天失敗了，明天還是可以有所進步！同時，學生會在遊戲中接觸不同老師，有助加強抗壓心理，對他日進行小一面試也有幫助。
孩子建立良好品德，父母自然也高興。
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