幼稚園面試攻守策略

解構面試 4大考核重點

現時大部份幼稚園面試都以個別面見和小組活動為主。個別面見是家長和小朋友一起進入面試室與老師會面，有部份幼稚園K1面試更會要求幼兒單獨進入面試室；小組活動則是由老師將小朋友分成小組，進行不同類型的活動，如聽故事、玩集體遊戲、唱歌跳舞等，家長會獲安排坐於幼兒後方觀察小朋友的活動情況。Mori Lisa International Kindergarten創校校長溫寶儀表示，面試主要有以下4大考核重點：

1. 認知能力：面試要求幼兒對身邊事物有基本認識，應考PN的幼兒要根據老師所說的生字，指出相應的物件，包括水果、交通工具、動物、顏色及圖形等，以測試小朋友的認知能力。而應考K1的幼兒則要為這些物件命名。
2. 理解及表達能力：PN班面試時，大部份幼兒只有約1歲，許多發展較緩慢的幼兒，甚至連話都仍不會說，所以面試不太要求他們有語言的表達；因為幼兒未必能夠把答案答得很清晰，但他們要有一定的理解和表達能力，並聽懂老師的指示而作出反應。而應考K1的幼兒要求則較高，至少要懂得開口回答老師的提問。
3. 身體協調：老師會透過疊積木、串珠子、碌波、插花等活動，測試小朋友手眼協調。而唱歌、跳舞的環節，小朋友要跟從老師的指示，隨音樂舞動，老師會從中觀察小朋友手腳的靈活性。
4. 行為態度：小朋友在面試時的態度及行為，能夠反映家長的管教方法，透過觀察小朋友的行為，學校也可從中選擇能夠配合學校理念的家長。若小朋友在面試時出現大哭、尖叫、搶玩具等行為，家長如何處理他們的情緒或行為，也是老師的觀察範圍之一。  

面試前點準備？

日常遊戲提升能力

要小朋友在面試中表現最自然的一面，日常的簡單訓練，有助孩子習慣面試時的活動。溫校長建議家長可將遊戲融入到日常生活中，有助輕鬆地提升幼兒各方面的能力。在玩樂的過程中，家長應多給予孩子自己操作和嘗試的機會，有助培養他們的解難能力。

推介面試訓練玩具

在教育論壇中，溫校長帶來了2款玩具，鼓勵家長在家中跟小朋友玩，輕鬆地進行面試的訓練。

圖形手抓板：這個遊戲是看小朋友是否能將圖案放回正確的位置，可訓練小朋友的空間感、手眼協調及小手肌；過程中也可以掌握顏色和形狀的概念。

玩具龜：這個玩具要求小朋友將玩具龜拆開，拿出裏面的小龜，除了能訓練小朋友的手眼協調、手腕靈活度和專注力外，也可學習大小、數字及顏色等概念。

了解學校理念

現時有不少幼稚園越來越重視家長的想法，所以面試時也會接見家長，了解家長的教育方式，以衡量家長和小朋友是否適合該校。在面見時，家長往往會被問到，對學校的了解及其優點，所以家長事前必須瀏覽學校的網站，搜集有關學校的資料，包括學校理念、教學模式及對學生的支援等，以便臨場能夠發揮自如，讓校方知道家長心儀該校的原因。

面試當日 3大注意事項

即使面試前做足準備，面試時的臨場表現，還是十分關鍵。面試當日，有以下3大注意事項：

1. 不宜過份干預：在面試過程中，當老師向幼兒發出指令時，如果孩子做不到，家長亦不宜過份干預或直接協助，反而可逐步引導孩子嘗試。面試時，家長應交由孩子自由發揮，校方多數希望看見孩子最真實的一面。
2. 保持愉快心情：家長可預先給予小朋友心理準備，讓孩子保持輕鬆的心情，只要表現出平日的狀態便可，切忌將過高的期望加諸於小朋友身上，以免孩子產生焦慮情緒，影響表現。家長亦應讓孩子在前一天晚上有充足睡眠，孩子面試時的情緒會較穩定。
3. 留意與孩子互動：在整個面試過程中，家長要格外留意與小朋友的相處和溝通模式。每個小朋友面對陌生環境都有不同反應，有情緒化的表現實屬正常，就算小朋友哭也不一定不獲取錄。反而學校更加注重家長如何處理，看看他們是否了解和接納小朋友。

家長面試心得

家長Vincci育有一名8歲女兒，她本身是主張讓女兒愉快學習，所以在選擇幼稚園時，主要都是選擇一些偏向活動教學的幼稚園。當年報考PN班時，Vincci申請了5所幼稚園，但只獲其中一所的取錄。所以到申請K1時，她因擔心會出現類似情況，便報讀了13所幼稚園。Vincci說她沒刻意與女兒進行面試訓練，只是靠日常跟女兒玩耍、聊天；不過她在女兒1歲多時，已給她上playgroup，她認為這有助孩子習慣面試的活動及模式，以及對PN班面試有幫助。Vincci認為孩子面試最重要是有禮貌、對老師的問題有反應，便可以令人留下良好印象。

參加面試班先有勝算？

坊間出現許多形形色色的幼稚園面試班，到底是否必須參加才可以令寶寶面試增加勝算？溫校長表示，面試班能針對性地訓練幼兒面試所需的技巧，適合一些本身平時因工作繁忙而與幼兒缺乏互動的家長。但平時如果家長能適當地跟孩子互動，從日常生活中以輕鬆的遊戲，協助他們提升認知能力和溝通技巧，幼兒在面試中也能較有自信地展現出自己的能力。

校長選校貼士：不要人云亦云

溫校長提醒家長，沒有最好的幼稚園，只有最適合孩子的幼稚園。家長在選校時要考慮的，首要不是學校的名氣，而是幼兒的性格特質及需要，如孩子性格活潑，便不適合重視學術的幼稚園。若孩子能入讀一所合適的幼稚園，才可以建立他們的學習動機，讓他們發揮潛能，正面成長。