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小學直擊｜港灣學校幼稚園至高中一條龍美式體驗式教育提供個人化教學

日期：2025-03-02

成立於2007年的港灣學校，是一所提供學前班到十二年級教育（幼稚園到高中）的國際學校，重視體驗式教學，並為學生提供個人化的教學。學校採用美式教育制度，學生能「一條龍」讀到高中，還能選擇修讀大學先修課程及同步課程等，在海內外升學上也有很大優勢。

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注重體驗式學習

學校重視體驗式教學，是獨立學校體驗式教學網絡 Independent Schools Experiential Education Network (ISEEN) 的領袖學校之一，認為學生是具有不同需求、目標、個性及背景的個體，並為他們提供個人化的教學，重視學生建立解決問題、團隊合作、創意、創新和心理彈性等質素。學校提倡將學習視為體驗的過程，透過這個過程，片刻的感悟將成為一生的啟示。體驗式教學是一種教育過程，課堂體驗包括歷史角色扮演、實驗科學、辯論或研討會，讓學生參與其中，發展自我方向，並擴展技能及知識基礎，還能加深理解和記憶。

學以致用

學生離開學校，踏入社會後，需要各種技能才可在現今社會立足發展。學校重視能夠終生受用的知識，針對 21世紀所需的生活技能，包括創意、靈活性、協作、自我引導、社會責任、批判性思考及解決問題的能力等，並認為在學校所學到的重要技能和特質是終生受用的。比如在五年級時，學生會就自己選擇的全球問題進行研究，最後會在學校的全球議題會議上，在家長、同學、教師，以及國際組織嘉賓面前演講，甚有前瞻性。

打破框架成就個人

學校致力激發學生個人潛能，栽培學生活出最佳版本的自己。學校提倡多方位而具實務性的教學方式，例如學生能在學校體驗到監測珊瑚礁、利用回收瓶蓋創作環保藝術、學習製作自己的結他等。學校並鼓勵學生主動思考，深入理解，並根據學生展現的智力、學業及創意表現，打破框架，而非只以吸收書本知識來評估學習進度。學校的師生比例平均為 8:1，可確保學生獲得個性化的關注。

學生把收集回來的塑膠瓶蓋，經過壓製技術變成藝術品。

學生用空樽製作了真的可以落海的茷子。

社區導向

在全球化的年代，不同地區、年齡、階層的人，都能透過各種活動，建立相互依存的關係。學校希望學生能更有社會責任及人文關懷，把自己視為構成廣闊世界的一部分，有責任為創造和諧未來作出貢獻。學校有一項名為「希望工程」的社區服務計畫以培養「希望與積極的精神」為目標，將關懷文化延伸至社區，學生都熱衷參與各種義工活動，例如每年都會舉辦月餅募捐活動。

海洋教育與海藻養殖

環保及可持續發展是國際大趨勢，也是學校一大教育方針。為了海洋可持續性、應對氣候變化，學校開展了海藻養殖項目，更因此入圍2023年「世界最佳學校獎」下的最佳環境行動學校獎十強，亦是香港唯一入圍學校。學校擁有全港首個在學校內的海洋教學及研究設施，海洋科學中心，以及一艘名為「黑海豚」的50呎長帆船，讓學生在廣闊水域進行實地考察，研究本地海洋及海洋生物，在海藻養殖項目發揮重要作用。學校為學生製定教學計劃，為學生提供整全的海洋科學課程，並由常駐海洋生物學家授課，並多次帶學生到附近海域參觀、為搜索海藻潛在地點進行初步考察及收集海藻樣本。

「黑海豚號」帆船提供出海學習的珍貴機會。

學生在「黑海豚號」帆船掌舵拍照。

學生換上海盜服飾學習關於「黑海豚號」帆船的知識。

優質美國課程

學校以英語為第一語言，學生來自美國、加拿大、英國、澳洲、法國等逾20個國家，非常國際化。在課程上，學校提供經過調整的優質美國課程，符合美國及英國教學標準，並使用美國教育項目延伸（American Education Reaches Out，AERO）、美國新世代科學標準（Next Generation Science Standards，NGSS），以及通用核心標準（Common Core Plus），這些教程都被美國及國際上的精英學校所採用。學校的靈活教學讓高中部學生可選擇修讀大學先修課程及同步課程等，為他們提供額外挑戰的機會。學校的美國大學先修課程（AP課程）不受美國大學先修課程指引局限，但超出美國高中文憑水平，讓畢業生享有最佳大學選項及就職選擇。

學校提供學前班到十二年級教育，學生可以由幼稚園讀到高中畢業。

體驗式教學

除了數學、閱讀和寫作的結構化教學方式外，科學、歷史和藝術等學科也採用體驗式教學方式，盡量減少家庭作業，並着重發展批判性思考、創造力、團隊合作和自信心。老師會根據學生的學術優勢和弱點調整教學，啟發學生個人興趣。我們鼓勵各級學生勇於批判性思考，並以實務方式解決問題。比如學生在每學年都會完成一個Project of Passion (POP)，在自選題材中學習及發掘，然後在展覽中向家長和其他同學展示，這不僅能讓學生探索學校不常涵蓋的主題，還能培養時間管理和簡報技巧。過去的POP計劃包括製作樂高樹林模型、與媽媽合作製作一本香港遠足徑的書籍、創造一個完整的幻想國。

老師與學生正在剪紙做勞作。

探索藝術

為了發揮創意，小學校舍內設有多個以藝術為主題的學習中心。在藝術工作室，學生可以在一個絕佳的環境中繪畫、雕刻、塑形、製作或以其他方式創作藝術，然後在學校自豪地展示。數位藝術中心用於教授數位和媒體素養，確保藝術課程與時俱進。在這裡，學生可以接觸到各種新穎的藝術創作方式，從編碼到攝影，課程包羅萬象。在戲劇和表演藝術方面，校園內的黑盒劇場（The Black Box Theater）是一個2200平方英尺的靈活表演空間，學生可在此學習戲劇、修辭、舞蹈、音樂等。

學生正為學校的大型活動做綵排。

學生在音樂課學習樂器。

多層樹屋　圖書館設滑梯

Grove校園是學校最新建設的校園，也是小學校舍，佔地近6000平方米，擁有世界一流的設施，處處體現以學生為中心的體驗式學習風格。這裡有海洋科學中心、媒體科技實驗室、木工房、黑盒劇場、藝術工作室和畫廊、數位藝術中心和多層樹屋等。其中樹屋橫跨三樓及四樓，設有地球科學中心，讓學生透過實踐活動及學生展覽，對大自然及身處環境有更深入的認識。圖書館佔地兩層，更設有階梯式座位及滑梯，大受學生歡迎。木工房亦是出色的創作及實驗空間，旨在鼓勵學生深入研究科學、科技、工程、藝術及數學，研究項目遵循嚴格的跨學科STEAM課程，涵蓋主題包括犯罪科學研究、工業革命、環境、社會議題、經濟學、建築和能源學等。媒體科技實驗室更設有多媒體錄製及後期製作所需設備。教室亦配備互動式智能白板顯示器以及可折疊移動牆壁，靈活運用空間。

海洋科學中心飼養了不少魚類及海藻等，讓學生能對海洋生物更有認識。

海洋科學中心設有實驗室，由常駐海洋生物學家授課，為學生提供整全的海洋科學課程。

教室內有互動教學的大型電子屏幕。

圖書館設有滑梯。

共融計劃

學校的共融計劃支援在不同範疇有特殊需要(SEN)的學生，當中包括支援以英語作為第二甚至第三語言的學生，協助他們趕上學習進度。學習支援計劃為有特定學習需要的學生而設，提供適切的支持，並與The Children's Institute of Hong Kong (TCI) 合作，為有自閉症譜系障礙的兒童提供援助。目標是在可能的情況下，讓這些孩子融入主流課堂。資優或學業表現出眾的學生同樣需要支持，學校的延伸學習計劃可讓學生發揮最大潛能，並為資優學生提供理想的社交及情緒學習環境。

學生在學校的活動中換上民族服飾。

家校緊密合作

家校之間的合作關係相當緊密，學校有家長教師會（PTA），家長可以選擇加入並自願參加各種活動。學校亦有一個 PTA Facebook群組和WhatsApp群組進行家校交流，讓學校與家長之間保持密切的溝通關係，也很歡迎家長表達對學校方面的各種意見。學校還有家長義工團，學校不時會在公告中分享各種家長義工的機會。

Jadis Blurton校監的話

「我們致力解鎖學生的最好一面，鼓勵他們發掘及盡情展現自己的潛能。我們採用經改編的美國共同核心課程，以確保多元化及國際化學生的學習需要，重視讓學生建立解決問題、團隊合作、創意、創新和心理彈性等質素。我們建立舒適的教學環境，讓學生在核心技能的基礎上，全面而整合地學習，並在友善、靈活、互相尊重及個人化的氛圍中，培養對科學、歷史、科技及藝術的全球文化涵養。」

學生心聲

May 3年級

「我喜歡學校，最喜歡的是到海洋科學中心，那裡有很多海洋生物和海藻，可以近距離接觸，甚至還可以摸一摸牠們。最難忘是跟老師和其他同學乘船去西貢看石頭，看見各式各樣的石頭令我很開心。我最喜歡的科目是藝術，尤其是喜歡到媒體科技實驗室，可以用電腦做藝術設計和玩遊戲。我最喜歡閱讀，圖書館裡也有很多書可以看。」

Brendan　3年級

「我很喜歡我的學校，也很喜歡運動，還參加了學校的足球隊，今天也有在學校踢足球，還進行了小組比賽，教練也很好，我很喜歡他。最近最高興的事情就是之前去西貢進行海洋生態考察，船開得很快，風也很冷，老師們拍照時都站不穩，但海洋真的很美麗，玩得很開心。」

小一面試貼士

學校提供幼小學一年級至高中十二年級課程（適合4歲至18歲或以上學生報讀），全年接受申請，建議提前一年開始申請。學校會按需要邀請申請人到學校體驗半天上課，讓申請人熟悉學校環境，也讓老師進行課堂評估。校長，副校長和老師們將進行觀察再撰寫報告，由校監及入學組再決定申請是否取錄。學校重視讓學生建立解決問題、團隊合作、創意、創新和心理彈性等質素。