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幼稚園直擊｜香港靈糧堂荃灣幼稚園善用音樂打好根基注重品格培養學習興趣+探索精神

日期：2024-11-01

每間幼稚園教育都有着同樣的教學主題，但怎樣去呈現到學生眼前，讓他們能學以至用，就要靠學校的團隊去設計和執行。中華基督教會屯門堂何福堂幼稚園以多元化特色教育，深受家長歡迎，而在教育局評分亦取得不錯的成績，難怪被家長們喻為隱世名校。

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隨時代變遷

創校40多年的中華基督教會屯門堂何福堂幼稚園，屬區內首批發展的辦學團體，當年該區為新市鎮，附近不單有新入伙的公屋，也因為樓價較低，所以吸引了不少新婚夫婦置業，隨着社區發展，擔任中華基督教會屯門堂何福堂幼稚園校長14年的陳鳳嫻也為學校帶來不少改革：「我們看到一些家長群比較基層，意思是他們可能是把小朋友放在這裏後就要返工，他們可能覺得學校的角色以『照顧』為主，後來幼兒教育備受重視，所以我們也開設了2歲班，希望可以釋出一些婦女的勞動力，所以我們申請了2歲班和全日班，然後開始慢慢轉型。」現時區內已有5-6間幼稚園，競爭性也很大，但隨着開設2歲班後，加上基督教學校背景，反而吸納了一班中產父母前來叩門。

課室整潔兼採光度十足。

走廊滿佈學生們的設計。

從遊戲中學習

從事教育界約20年的陳校長直指因為疫情及移民潮，現時每間學校都有自己的困難，雖然中華基督教會屯門堂何福堂幼稚園的評核成績不錯，老師們亦投放很多心機在學生身上，在家長群組中更喻為「隱世名校」，學校近年亦開始轉營成為Happy Learning School，「我們的課程一直都是希望小朋友是從遊戲中學習，其實我們比其他學校已做很多年，除了再加多一點藝術元素，亦希望教導小朋友一些技能，我經常說『受人以魚不如授之以漁』，我們教小朋友，不是每天餵魚給他們去吃，而是學習怎樣去吃魚，這些技能能讓他們一生受用。」所以這幾年家長看到小朋友除了玩得開心，也學懂了一些Learning Skill。

引入戲劇教育

早在7、8年前，學校已經注入戲劇教育的元素，讓學生無論在演繹或觀賞時，都能吸收各方面的知識及價值觀，從而提高品行，陳校長指：「我們一直比較着重藝術教育，加上我們的校董也是這方面的專家，所以建立一個戲劇教育和藝術教育，我們會有不同的training給老師，在演繹時老師跟學生們都會投入角色。例如在模擬小朋友參加單車比賽，在過程中要學習輸贏的概念，而不像以往做話劇般，只去死背角色中的對白。」此外，學校亦有跟教育局合作「內地教師交流計劃」，兩地的藝術老師作出交流，吸取經驗後，再帶回來傳授給學生。去年學生跟家長參加全港性的陶瓷創作比賽，在幾千名參賽者中贏得亞軍，全校上下感到雀躍。

體驗中領悟

體驗亦是教育中最重要的一環，讓學生們不僅通過書本來獲取知識，更能親身參與來獲得經驗，「在K2的時候學生懂得男女的分別，我們有一個『懷孕體驗』的活動，無論男生或女生都會化身媽媽，將小枕頭套在肚皮放一整天，最初他們玩得好開心，但後來覺得好辛苦，連去廁所都不方便，他們就學懂，原來媽媽懷孕時挺着大肚時好辛苦，會學懂同理心，家長們都指那段時間，小朋友特別乖。」此外，K3時的體驗就更加有趣，例如學習消化系統、呼吸系統，以往都是從書本上了解，或者看模形，不過陳校長指：「我們買一條真實的豬腸回來，讓小朋友戴着手套摸索一下，原來人的腸和豬腸都很相近，如果吸收很多油分的時候，腸道會塞，就會影響健康。」

與小動物接觸是學生們最愛的活動之一。

螺旋式教學

陳校長坦言這些多元化的特色教育是近年慢慢探索出來，由於機構希望學校無論在語言或藝術上都有自己的特性，所以早在10多年前就跟中文大學合作，對方的團隊會實地視察外，還將整個課程重新檢視，訂出框架再由校方設計內容。「我們就發覺原來以不同主題學習，每個星期所學到的地方有限，課程迫在幾周內要完成，一個學年後學生可能已不記得之前所學的，但如果以一套螺旋式的教學，這個也是幼兒教裏常用的，我們發覺我們相同主題，就能夠在裡面做得到。」多年來學校以環境、經驗學習、探索、表達、賦權的主題設計遊戲及活動，經過十幾年來的改進，變成現時大受家長歡迎的活動教學課程。

電腦室設備充足。

強健體魄

陳校長笑指老師除了充滿愛心與熱誠，最重要的是有良好的體力，因為做幼兒教育會經常帶小朋友外出參觀，而且老師更會帶領學生們跑公園，「學校旁邊就有個小公園，當中的緩跑徑圍繞一圈大概800米左右，我們是一間護脊校園，加上疫情關係，發覺小朋友在家中很少做帶氧運動，所以老師們會帶學生每星期到公園跑一次，有時家長也會在後面一起跑。」除了一起做運動，學校有感家長自從當父母後，就少了Me Time或拍拖時間，所以定期會搞活動，讓家長們重回不用湊仔的日子，例如會有瑜珈班，也有為家長而設的燭光晚餐，早前更有歷奇活動，家長們就像大細路般玩得開心。

除了靜態活動，學生也有鍛鍊身手的機會。

大肌肉室有各種玩樂設施。

實戰技巧

為了讓小朋友學懂感同身受，學校偶爾會舉辦「貧富宴」，與宣明會合作舉行講座，並且要孩子們在遊戲中學懂貧富，「在K2的『食物單元』環節中，小朋友要抽籤去決定自己屬於富有還是貧窮，大約三分二窮人，三分一有錢人，有錢的小朋友的茶點可以食雞髀、飲橙汁，抽到窮人就要坐在地上食麵包皮。希望憑這個活動讓小朋友學懂珍惜現時的生活。」原以為小朋友都愛吃雞髀，比較渴望飾演有錢人，但陳校長笑指：「想不到他們吃麵包皮反而好開心，因為未食過，所以後來我們將麵包皮改成粥水，感覺更淒涼。」而高班的學生，老師就會帶他們到酒樓飲茶，除了認識中國文化，小朋友亦可以在劃點心紙、落單等時候，學習更多實戰技巧，這正是校長所謂「受人以魚不如授之以漁」！

帶小朋友到公園賞花，親近大自然。

活動讓學生認識不同地方的美食及文化。

家長心聲

讓孩子擴闊視野

媽媽：范太

女兒：范浩林（K2）

我和先生都十分認同何福堂幼稚園的教學理念，欣賞學校主張幼兒「從遊戲中學習」及「注重品德教育」，讓我們的孩子能在成長的過程中，漸漸領略及學習不同的知識及建立健康的人格。3個孩子幸運地得到有熱誠、有愛心及有耐性的校長及老師們照顧及教導，令我們十分放心。同時，亦欣賞學校經常舉辦不同的活動，尤其是「海量」及「多元化」的戶外參觀活動，讓孩子們可以從校外吸收不一樣的知識、擴闊視野，這個也是我們選擇何福堂幼稚園的其中一個最大的原因。

不斷地進步

媽媽：莊太

女兒：莊梓韻（K3）

很高興我兩位小朋友都是由N班開始便加入何福堂幼稚園這個大家庭。這裏是充滿愛心和着重品德教育的地方，小朋友除了得到學術上的知識，亦培養了好正面的品德學習。在自理學習上，孩子由N班開始，直到現在K3，每年都會有不少的進步。從學習自己穿衣，到會主動幫忙做家務，最近還在學校當上「關愛小天使」負責照顧學弟學妹，父母真的既感動又安慰呢！看到小朋友每天都很期待上學，實在是父母最想見到的事情！

校長的話

頭幾年我也會想，我們與那些很催谷的學校相比會否很輸蝕？老實說當時我經常表明，如果家長想要一些很好的成績，贏在起跑線的學校，就不要選擇我們，我們是不輸在終點的！但是我們發覺原來我們起跑線也不輸，我們這麼多年也沒有很刻意去留意學生升小學後的情況，不過近年不停看到有些回饋，有家長指小朋友的學校龍虎榜，中文、英文、數學頭幾名都是來自我們學校，這也令我們很安慰。