【校園直擊】國際英文幼稚園 (羅福道) ：愉快學習 自信成長
5C 教育理念
學校以兒童為本，培育幼兒5C能力，幫助小朋友全人發展，讓他們愉快學習。
「5C」能力包括: 批判性思考(Critical thinking)、溝通 (Communication)、創意(Creativity)、協作(Collaboration)和關愛(Compassion)
整個學習過程圍繞5C元素奠定課程目標，爲學生們裝備自主學習的能力。在學習環境、課程設計上，透過不同遊戲、活動，提升、栽培他們各方面的能力，發展其專長，為升讀小一做好準備。
課室內外 充滿學習元素
課室中設有不同的主題角落（Corner），每個角落都有其學習目的和重點，爲學生提供發展社交、互相學習的機會。
當中包括不同的學習元素，有分科目，也有綜合性的，比如數學中涉及語文元素，語文的遊戲中也有數與量的關係。
角落的主題多樣，包括語文角、智趣角、探索角、扮演角、圖書角、美勞角等。語文角與語文學習相關。智趣角充滿數學元素，如數與量的關係、加減數都會涉及。
- 探索角：近期就讓學生親身嘗試了解真空保存衣物，比較如在不同情況下的保存情況。
- 扮演角：隨主題改變，近期主題為互助互愛小社區，講述不同的工作種類，如護士、郵差、消防員等。學生們還嘗試過在課室中設計餐廳的售價；
又試過設計車仔麵檔，有冬菇、魚蛋、豬皮、蘿蔔。他們會將名食物的名牌一一掛上，並放置了檔子、桌子，以及一碟碟的食物，還可以模擬使用八達通來付款，
小朋友可以在點餐紙上挑選自己喜歡的食物及飲品，當中既可加強語文能力，更可以藉此提升運算能力。 - 學習角：校方會因應小朋友的興趣和需要而採取不同的設計，
而在戶外也有不同的角落、小畫廊以及STEM樂園，老師會陪同學生一起探討、擴展學習。疫情下學生未必能去戶外進行參觀，學校善於利用校内環境，
比如在校園的草地佈置野餐環境進行戶外野餐，也試過把森林「搬」到學校的草地，益當中展示動物模型及其生活環境，讓小朋友了解動物的特徵、群體生活。
透過多樣的活動、遊戲，培養學生能力
- 學生們可以在不同主題角落接觸各學科元素。
- 學生們可在戶外種植植物。
- 外籍老師和中文老師共同探討教學方法和內容，在各科目一同施教。
重視兩文三語發展
學校非常重視學生在兩文三語上的發展。課程糅合中西文化教育的優點，學校的中、英文老師團隊設計以兒童為中心的中、英、普校本課程，為學生打下堅實語言基礎。
學校有專門的英文部，重點教小朋友英語拼音（Phonics）。
幼稚園設英粵班和英普班，每班都有中文老師和英文老師，英普班老師由普通話老師擔任班主任，英粵班設普通話堂，由普通話老師專門教授普通話。
兩位班主任負責小朋友的課堂和活動，幼兒在良好的雙語環境下學習及活動，吸收豐富的語言知識。
表達機會多
學生們生活經驗豐富，喜愛表達和分享。學校也非常鼓勵小朋友多參與討論，不論是中文還是英文課程都提供很多機會讓小朋友進行個人及小組展示，讓小朋友表達和分享。
課堂上有很多小組討論，高、低班會自由分享，以圖畫、文字的方式做記錄。學校的Show＆Tell活動中有多樣的安排，其中有個非常受歡迎的活動，小朋友會輪流帶公仔回家一同生活兩天，過程中他們會拍照及搜集資料，
然後於課堂上分享一同生活的故事和經歷。另外，於同樂日表演中，小朋友有機會上台表演，當中小朋友會表演唱歌、跳舞等，更會邀請家長前來欣賞小朋友的表演，小朋友有機會在大家面前展示，會感到很開心、享受，沒有怯場。
與家長交流、了解報考學校的原因時，不少家長提及在校外見到就讀該校的小朋友，覺得學生們身上顯現一種特質：自信，言談間體現着自信和有條理。正因見到小朋友身上的這種特質而報讀。
當中正是在校的學習過程中，小朋友常常有表達自己的機會，讓他們樂於表達，又懂於適當的時候做適當的事。在學四年直至畢業，過程中小朋友有大量機會走到人前表現自我。有在師的陪伴和指導下，學生們的表達能力越來越好，也越來越自信。
校長的話
黃淑恒校長:
學生快樂學習，全人發展
「學校重視學生的全人發展，希望培育小朋友正確的價值觀和態度。知識是無限的，但學習當中小朋友可以享受學習的過程，過程比結果重要，望能幫助學生學會學習，為之後的學習奠定基礎，培養小朋友健康快樂地成長，積極面對人生。
長大後放眼世界，回饋社會。課程當中希望學生多觀察、多探索、多體驗，同時也着重教導基本的社交禮儀，强調溝通，尤其是學會聆聽，從不同的遊戲、模式讓學生學習專注聆聽，懂得聽老師的教導之餘，也要聆聽同儕的分享，並學懂專注及分享。」
面試小貼士：著重小朋友願表達
面試以小組遊戲和個人形式進行，主要是了解小朋友日常生活的經驗，希望小朋友已經準備好入學，喜歡同人相處，也會觀察小朋友的行為和基本禮儀。
首先老師會和4-6位小朋友進行小組遊戲，觀察小朋友的表現反應以及與同齡小朋友的相處。然後老師會面見小朋友和家長，會問小朋友並以生活經驗的為基礎的問題、看小朋友是否喜歡上學，與家長溝通以了解家長的教育理念和選擇學校的原因。
家長可為小朋友選擇面試語言，讓小朋友能用熟悉的語言表達自己，減少緊張。面試中希望過程中小朋友願意表達。學校設英粵班和英普班，行雙班主任制，每班有一中一英班主任，因此面試過程中會有英文部分，如選英普班則普通話老師也會和小朋友簡單交談。
