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文章目錄
前言
撥亂反正
個性成長
能力培養
1-2歲嬰幼兒心理透視
為何愛Say no？
幼兒的年齡漸長，他們的語言、認知、情緒及身體等能力也隨之進步，本來是好事，但與此同時，他們卻「越大越不聽話，甚麼事都反抗，變得很有主見」，的確令父母十分懊惱。到底該怎麼辦？
個案
胡太：「小敏越大越不聽話，甚麼事都反抗，以前她很易接受我的安排，無論起居飲食，作息或活動，她都會遵行，但近期她卻是事事說『不』，愛自己作主，例如我叫她睡午覺，她就要堅持玩玩具，為此我不知罵了她多少次，我真不希望這樣的情況持續下去，破壞彼此間的感情。」
證明認知能力增加
幼兒隨年齡漸長，他們的語言、認知、情緒及身體等能力也隨之進步，以往可能是個十分被動，完全依賴的嬰兒，現在卻變成很有主見的幼兒，這樣的發展，也是正常的現象。
研究顯示，「幼兒有主見」也反映了他們的腦部正在發展，認知能力增加，能力的提升也使他們對身邊的環境充滿好奇；有時他們也會喜歡出主意，對於父母的提議常常說「不」來證明自己的能力；有時甚至挑戰父母的權威，父母感到生氣之餘，也覺得幼兒不合作。其實幼兒只是用他們有限的智能來探索四周的環境，但因為智力不足，使他們作出一些不合作和反叛的行為。
研究顯示，「幼兒有主見」也反映了他們的腦部正在發展，認知能力增加，能力的提升也使他們對身邊的環境充滿好奇；有時他們也會喜歡出主意，對於父母的提議常常說「不」來證明自己的能力；有時甚至挑戰父母的權威，父母感到生氣之餘，也覺得幼兒不合作。其實幼兒只是用他們有限的智能來探索四周的環境，但因為智力不足，使他們作出一些不合作和反叛的行為。
幼兒常聽到「不」
幼兒喜歡說「不」，也因為「不」是他們常聽到的一個詞彙，幼兒聽得越多，模仿的機會越高，因此父母發放信息或指令時，可以告訴幼兒應該要作的行為，例如幼兒不肯睡午覺，父母可告訴他們睡午覺可使他們恢復體力玩玩具，然後問他們想要現在睡覺或聽完故事後才睡覺，父母也可在房間內陪伴他們多一會。
父母若需要說「不」時，也要告訴幼兒說「不」的原因和甚麼是可接納的行為，例如幼兒愛摔玩具，父母可告訴他們，玩具不是用來摔的，它會被破壞，然後可提議他們玩拋籃球。若父母只是說不准這樣，不准那樣，而沒有告訴他們正確的行為，幼兒就不知道甚麼是恰當的行為，反而強化了他們不恰當的行為。
父母若需要說「不」時，也要告訴幼兒說「不」的原因和甚麼是可接納的行為，例如幼兒愛摔玩具，父母可告訴他們，玩具不是用來摔的，它會被破壞，然後可提議他們玩拋籃球。若父母只是說不准這樣，不准那樣，而沒有告訴他們正確的行為，幼兒就不知道甚麼是恰當的行為，反而強化了他們不恰當的行為。
給予幼兒選擇機會
幼兒喜歡作決定是一件好事，既可訓練他們的獨立性，也可鼓勵思考，為了避免他們常常說「不」，父母可給他們選擇，讓他們當中作決定。但父母給予選擇時，需要知道這些選擇的可行性，例如問幼兒：「你想去公園或留在家中玩？」父母若不想幼兒出外，就不要給予他們出街的選擇，免得幼兒作出決定後，父母不悅而推翻，使幼兒不快。父母也不要給予幼兒太多選擇，使他們混亂而無從作決定，給幼兒選擇不單可增加他們執行指令的機會，也可避免他們說「不」來拒絕你對其要求。
資料提供：葉秀微/註冊心理學家
