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身心培育
日常管教
2-3歲幼兒心理透視
爭先恐後也有原因？
小朋友在公眾場所爭先恐後、不守規矩，令家長很失禮尷尬，其實這是幼兒好勝上進的心理表現。不過，在日常生活中，家長有必要以身作則，切勿將孩子與他人比較。
好勝是上進的表現
小朋友「不甘落後」這種特性，如果由正面的角度去看「好勝」這種心理特徵，不難發現這是人類一種上進心的表現，如果人類沒有力爭上游的意志，相信人類文明的發展可能便沒有如今這般進步了。大家不知道有沒有留意，幼兒在剛剛開始學走路之後的首幾年，他們特別愛爬樓梯；在遊樂場裏最愛爭奪的項目也是爭着上滑梯，這正是幼兒有一種努力向上、積極挑戰困難的表現，這個道理有點像成年人爬山，追求自我滿足、征服挑戰的心理一樣，是他們日後成長的一種正面動力。一般人遇到小朋友搶奪玩具或搶先玩遊樂設施時，卻首先想到較負面的因素，其實主要的心理因素卻是非常正面及值得鼓勵的，只是往往因為2、3歲的小朋友表達能力尚且不足，理解能力也有欠缺，始令成人容易誤解他們不守規矩的行為，再加上小朋友貪玩，或是獨生子不習慣與人分享的緣故，才會形成與人爭奪的現象。
爭勝是心態被扭曲
當然，如果父母好勝心強，沒有以身作則，常常將自己的小朋友與人比較，比穿着打扮、學業成績、家庭財富⋯⋯長時間的耳濡目染之下，試問會在幼兒的心田裏種下一些甚麼種子呢？他們怎能不受到感染，也愛與其他小朋友比較，爭強好勝？幼兒初時比玩具、文具，再而比分數，凡事深恐落後別人，恐吃虧的心態。當孩子有如此行為時，家長應細心思量自己在言語教育小朋友不要爭先恐後、不能不守規矩的同時，但自己日常言語之間有沒有對成功者感到榮耀，對失敗者落井下石，又或者在孩子在比賽勝出獲得榮耀時才能得到讚許，父母肯定孩子的快樂感覺會如烙印般刻在孩子的腦海之中，這會促使他們更想非贏不可。
近朱者赤近墨者黑
幼兒的心靈有如一張白紙，教導者在這張白紙上添加甚麼色彩，他們便會如實地形成一張怎樣的圖畫；在教導小朋友守禮不搶先之前，除了家長的身教，還要注意他們成長的環境影響。小朋友天生並不懂得爭先恐後，如果在遊樂場與其他小朋友相處時，別的小朋友不守規矩，家長毋須嚴厲而是積極教導、說明或解決問題的話，可能小朋友便會不知不覺中，學到了不良的惡習了，孟母三遷恐怕正是深明「近朱者赤、近墨者黑」道理的佼佼者。
資料提供：余琦琦/資深幼兒教育家
