電子叢書
文章目錄
前言
管教有方
品性培養
學習生活
4-6歲兒童心理透視
電視情節真假難辨
4至6歲小朋友經常對電視劇集的情節信以為真，從心理學的角度看，原來該年紀的小朋友，心智發展仍處於一個「真假難辨」的階段，他們只能單憑事物簡單表面的特徵來判別事情。
個案
4歲的麗麗哭喪着臉，從客廳走到廚房，見到準備晚餐的媽媽便哭起來，媽媽起初還以為是麗麗和小弟志剛在吵架，後來才知道是麗麗竟然為了電視的「午間劇場」，其中一位角色在暴力打鬥中受傷而感到非常難過。麗麗認真的哭起來，叫媽媽得放下廚房的工作，抱着麗麗安慰一番。
個案
4歲的麗麗哭喪着臉，從客廳走到廚房，見到準備晚餐的媽媽便哭起來，媽媽起初還以為是麗麗和小弟志剛在吵架，後來才知道是麗麗竟然為了電視的「午間劇場」，其中一位角色在暴力打鬥中受傷而感到非常難過。麗麗認真的哭起來，叫媽媽得放下廚房的工作，抱着麗麗安慰一番。
處於「 真假難辨」階段
4至6歲小朋友不單經常對電視劇集的情節信以為真，就算是卡通影片的人物有甚麼受傷或死亡，都叫他們感到萬分的難受，或會相信衣櫃和膠箱裏的玩具，會在晚上悄悄地爬出來四處活動，又會以為現實裏的貓貓狗狗也會像影片的情節一樣，會說話和行動！家長有時被孩子甚麼都信以為真的想法，真的弄得哭笑不得，不知如何解釋才好。
從心理學的角度而言，該年紀的小朋友，心智發展仍處於一個「真假難辨」的階段，他們辨別真假的能力(心智解讀能力)仍屬較早期的階段，他們只能單憑事物和人物簡單表面的特徵，例如人物表情、物件的形狀、場景的佈置等，判別事情和探索這個世界。所以，有時他們很容易「受騙」，會將電視情節信以為真。
從心理學的角度而言，該年紀的小朋友，心智發展仍處於一個「真假難辨」的階段，他們辨別真假的能力(心智解讀能力)仍屬較早期的階段，他們只能單憑事物和人物簡單表面的特徵，例如人物表情、物件的形狀、場景的佈置等，判別事情和探索這個世界。所以，有時他們很容易「受騙」，會將電視情節信以為真。
「演戲」和「現實」有分別
面對經常將電影電視情節信以為真的孩子，家長應該先細心聆聽他們的心聲和感受，並跟進孩子的分享及作出適當的開導和解釋，盡量讓孩子明白演戲和現實的分別，讓他們知道，戲中情節大部份的內容都只是想像出來虛構的故事。然而，筆者還是認為對於內容過份恐怖、暴力和悲傷的影片，就算是以卡通片的形式放映，仍是不適宜小朋友觀看，因為孩子看過這類型的影片，容易造成精神和情緒的困擾，有些更會在小朋友的弱小心靈上，形成烙印和精神的創傷，良久難以解脫。
避免精神受困擾
在這幾年裏，我們可以在電視看到世界各地天災人禍的新聞片段，當中不乏一些十分具「震撼」性，包括嚴重傷亡和悲慟的場面，也被攝入新聞記者的鏡頭，這些片段有時連成年人看後也可能會感到不安難過，若是讓心智未成熟的孩子看見這些片段，就難免給他們造成一定程度的精神困擾，所以家長應盡量避免讓孩子收看這類的新聞資訊。
資料提供：張明麗/教育心理學家
