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6-9歲兒童心理透視
不想上學生病的孩子
當早上孩子告訴父母自己身體不適時，必定會讓父母擔心不已，家長可能會馬上向學校請假看醫生。但如當孩子不舒服的情況持續發生，還會有甚麼原因呢？以下想跟大家分享三個有關的個案。
個案１：容易焦慮
小輝從未試過於班中缺席，但從某天開始，他跟父母嚷着自己非常頭痛，不能上學，看了數位醫生仍找不出病因。小輝性格比較內向，與他傾談了一會，了解到父母對他也關懷備至。小輝於學校成績不俗，但較少與同學談話，似乎一切正常；但當繼續談及他在學校的生活時，便發現了少許端倪。
原來上星期，小輝看到有幾位同學被老師責罵，每當他回想到同學被罵的情形時，便讓他感到害怕。因為他一向非常擔心自己會成為班中的焦點，因此他希望找原因不用上學，藉此逃避會被罵的機會。小輝是位容易焦慮的孩子，當遇到讓他緊張的事情，情緒會一下子影響他的理性思考，以致想不出好的應對方法。
原來上星期，小輝看到有幾位同學被老師責罵，每當他回想到同學被罵的情形時，便讓他感到害怕。因為他一向非常擔心自己會成為班中的焦點，因此他希望找原因不用上學，藉此逃避會被罵的機會。小輝是位容易焦慮的孩子，當遇到讓他緊張的事情，情緒會一下子影響他的理性思考，以致想不出好的應對方法。
個案２：心身症
阿明不時會出現肚痛和嘔吐，同樣地沒有明顯的病因，見面後發現他為人乖巧，學校老師亦非常欣賞他樂於助人的性格。而大概每隔2至3個月，他便會有肚痛和嘔吐的情況出現。但與小輝不同的是，阿明在成績上遇到較大的困難，所以父母每逢測驗考試前的兩星期，便會開始和他加緊抄寫、背誦詞語等，細問下正好與他身體不適的時間脗合。
原來阿明是位有讀寫障礙的孩子，大量的文字學習讓他感到非常困難，一般的重複抄寫和背誦只會讓他「過目即忘」，但每逢測驗考試前的「溫習雙周」，便會成為他莫大的壓力來源，使他的身體出現病痛反應，心理學上稱之為「心身症」。
原來阿明是位有讀寫障礙的孩子，大量的文字學習讓他感到非常困難，一般的重複抄寫和背誦只會讓他「過目即忘」，但每逢測驗考試前的「溫習雙周」，便會成為他莫大的壓力來源，使他的身體出現病痛反應，心理學上稱之為「心身症」。
個案３：智力資優
瑩瑩是位予人感覺聰明，但成績不理想的學生，她不時會告訴父母她感到不舒服，但說不出身體在哪裏出現問題，「總之就是不舒服。當父母提出帶她看醫生時，她卻會邊說自己有多不舒適，卻邊安慰父母不用擔心，只需要休息一天便沒事。分別詳細地跟父母和瑩瑩面見過後，得知父母雖然均需長時間工作，但管教甚嚴，不允許孩子玩電腦或智能電話，周末更需要參加不同的補習和興趣班。
當父母上班後，瑩瑩便由工人姐姐照顧，但因工人姐姐大部份時間需要照顧行動不便的祖父，所以當瑩瑩請病假的那一天，她多數時間都是自己一人在房間中，此時她便可以隨便用智能電話上網、玩網上遊戲等。經評估後發現，瑩瑩屬於智力資優但潛能未展的孩子，由於對她來說課堂程度淺易，以致讓她對學習缺乏興趣，而且她亦視此「病假」為她唯一可以自由的時間。
當父母上班後，瑩瑩便由工人姐姐照顧，但因工人姐姐大部份時間需要照顧行動不便的祖父，所以當瑩瑩請病假的那一天，她多數時間都是自己一人在房間中，此時她便可以隨便用智能電話上網、玩網上遊戲等。經評估後發現，瑩瑩屬於智力資優但潛能未展的孩子，由於對她來說課堂程度淺易，以致讓她對學習缺乏興趣，而且她亦視此「病假」為她唯一可以自由的時間。
總結：盡早了解背後原因
以上三個個案簡述了三個孩子刻意藉病去解決問題的原因，如孩子出現類似情況，建議家長盡早去了解背後原因，然後加以協助，以免孩子習慣了以此藉口去逃避責任，從根源去幫助及教導他們去面對困難。
專家顧問：呂畇俠/教育心理學家
