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家長不成文的管教法
冇規冇矩 好難管教？
每位父母都待子女如珠如寶，疼愛有加，但當幼兒不知不覺間變得越來越「難搞」，想必也會令很多家長不知所措。孩子不願收拾玩具、不能坐定定吃飯；當遇到不順心的事情時，在街上大吵大鬧、哭喊，鬧脾氣時擾民程度足以令周遭的人退避三舍，會令人覺得父母「冇規矩」。到底家長可如何扭轉這個局面？本文社工為大家分享。
點解孩子會冇規矩？
香港家庭福利會社會工作顧問駱慧芳表示，很多時候小朋友沒有規矩，做出對大人來說不恰當的行為，其實是他們希望表達內在需要的方式，只是用錯了方法。現在香港普遍也是「一孩家庭」，孩子集萬千寵愛在一身，不少家長對小朋友太過放任，管教寬鬆。很多時候小朋友鬧脾氣，是希望父母能達到自己的一些要求，不少父母都很怕小朋友大聲哭喊，在這些情況下便很容易屈服，立刻遷就或滿足他們的要求，讓小朋友得寸進尺，助長了他們的不當行為，在外面也不會懂得體諒別人的需要，霸道行為嚇怕別人。另一方面，有部份家長較缺乏耐性，當他們發現小朋友做不到的時候，便會立即幫他們完成，孩子便不會覺得自己需要為自己的事情負責。
訂立規則重要性
駱慧芳指出，父母與小朋友訂立合理、明確而穩定的期望，並採取一致的管教方針和態度，孩子會從中感覺到安全、舒服和穩定。當小朋友感到有安全感，感到被身邊的人信任及接納，才會放膽去發展「自我」，並敢於面對挑戰和勇於接受失敗的經驗。
舉例說，小朋友每次吃飯前都要洗手，堅持做下去就變成了一種生活習慣，孩子就會逐漸適應，過渡到自己去洗手。又或是每天睡覺前，讓孩子自己或者和家長一起收拾玩具，會慢慢培養孩子的責任感，孩子便會明白「這是我自己的事情」，而不是玩過之後就不管了，或者這只是爸爸媽媽的事情。這樣可令小朋友明白父母的要求和期望，毋須猜測父母的心意，增加他們的安全感，他們的自信心自然大增，掌握新事物亦更有信心。同時訂立規則也是為孩子奠定了生活的界線，只有當孩子懂得規則，他們才能夠自律，對自己的行為負責，讓他們更容易適應家庭以外的環境。
舉例說，小朋友每次吃飯前都要洗手，堅持做下去就變成了一種生活習慣，孩子就會逐漸適應，過渡到自己去洗手。又或是每天睡覺前，讓孩子自己或者和家長一起收拾玩具，會慢慢培養孩子的責任感，孩子便會明白「這是我自己的事情」，而不是玩過之後就不管了，或者這只是爸爸媽媽的事情。這樣可令小朋友明白父母的要求和期望，毋須猜測父母的心意，增加他們的安全感，他們的自信心自然大增，掌握新事物亦更有信心。同時訂立規則也是為孩子奠定了生活的界線，只有當孩子懂得規則，他們才能夠自律，對自己的行為負責，讓他們更容易適應家庭以外的環境。
建立規矩3部曲
培養孩子守規矩是個漫長的過程，很多家長在這時候都會感到頭疼，無論怎麼說，或勸或罵，孩子就是不肯遵從，有時候越說孩子，他們反而越反叛。駱慧芳為家長建議以下3部曲，為孩子建立規矩，但她提醒家長不能一步登天，很多時候要重複多次，孩子才能夠足夠掌握。
Step 1：堅持原則
家長可按照孩子的年齡及能力，訂立合理規則，並清晰地讓孩子知道，實踐規矩的重要性。家長需要堅守一些基本原則，如要自己收拾、不能傷害或打擾別人等。在家中和出外，家長都要提前給孩子說明規矩，並且用簡潔、具體的方式，讓孩子清晰自己應該做些甚麼，不能夠做哪些事。家長和孩子溝通時，也要語氣堅定。
Step 2：耐心引導
一旦孩子破壞規矩，出現不良的行為時，家長應避免即時破口責罵，而是先克制自己衝動和負面的情緒，冷靜下來思考一下，然後才對孩子的行為作出較全面的回應。家長需要了解孩子行為背後的原因，耐心引導孩子說出內心的感受，但同時也要嚴肅和具體地指出其錯誤的行為，如「你不可以傷害他人」、「你不可以亂發脾氣」等。家長亦可以善用問題，如「你覺得這樣做有甚麼不對呢？」，訓練他們思考和解決問題的能力，以及對自己的行為負責任。
Step 3：給予出路
家長要讓孩子明白他們的行為，會導致不同的結果，而他們需要自行承擔。家長可基於孩子一些選擇的空間，例如他們扭計想吃糖果，家長可以跟他們說「你這樣哭也不會有糖果吃的，如果你乖乖收拾完玩具就可以吃」，逐漸他們便會明白這個方法行不通，慢慢改掉容易發脾氣的壞習慣。另外，家長應鼓勵孩子勇敢面對問題，如果孩子做出好的行為，家長可以讚美孩子，讓孩子知道令人愉悅的行為，有助強化正面行為。
從小訓練自理能力
駱慧芳表示，培養孩子的自理能力，是建立規矩十分重要的一環。在鍛煉自理的過程中，孩子可以學習面對挫折和解決困難，並有機會展現自己的能力，能增加他們的自信心和能力感。她提醒家長千萬不要抱着「大個啲先學」的心態，認為他們不懂得做或做得不好，就立即出手相助。因為不同階段的小朋友，也有不同的能力，家長可按照孩子的成長進度，要求他們獨立地完成任務，以及幫忙做家務，例如是自行吃飯、收拾碗筷及收拾玩具等，有助建立家庭常規，並培養責任感。
培養良好人際關係
孩子在與其他小朋友玩耍的過程中，出現不願分享、搶玩具、不遵守規則等情況，也是很常見的。駱慧芳建議家長可從小幫助孩子建立熟悉的社交圈子，例如讓孩子參加鄰居、親友聚會、安排孩子上playgroup等，令他們習慣與同輩相處。孩子亦會從中學會分享、輪候、遵守規則、協作及解決問題等技巧，例如他們會學懂玩溜滑梯要一個跟一個；別人在玩自己喜愛的玩具時可以禮貌地詢問「不如我們一起玩，好嗎？」等。
若孩子在與同伴遊戲時出現爭執、情緒波動等情況，家長可在適當時出面介入，但宜留一點空間讓孩子反思自己剛才的行為，引導孩子從他人的角度思考問題，學習去明白別人的感受。孩子的社交技巧經過重複練習及實踐後，便會慢慢地變得純熟，所學的也會變成生活中的一部份，為將來的性格及心理發展建立良好的基礎。
若孩子在與同伴遊戲時出現爭執、情緒波動等情況，家長可在適當時出面介入，但宜留一點空間讓孩子反思自己剛才的行為，引導孩子從他人的角度思考問題，學習去明白別人的感受。孩子的社交技巧經過重複練習及實踐後，便會慢慢地變得純熟，所學的也會變成生活中的一部份，為將來的性格及心理發展建立良好的基礎。
專家顧問：駱慧芳/資深註冊社工
